Levensechte circulaire examenopdracht voor studenten Mechatronica
Studenten Mechatronica niveau 3 voerden dinsdag 14 mei 2019 een levensechte circulaire examenopdracht uit. In de Innovatiewerkplaats van ROC Friese Poort bouwden zij individueel een klem-, tang-, of draai-installatie op een lopende band.
Bouwpakket
‘Ze kregen een bouwpakket aangereikt waarin een aantal onderdelen misten’, vertelt Cor Scholte, docent van ROC Friese Poort. ‘Aan de hand van een tekening en informatieve lijsten moesten ze vervolgens zelf de installaties opbouwen. Deze lijsten hebben we van partnerfabrikanten gekregen. Eén dag gingen de studenten bezig met het werktuigbouwkundige deel: het maken van een montageondergrond. De volgende dag gingen ze aan de slag met het elektrisch aansluiten van de materialen.’
Uiteraard moesten de installaties ook worden getest. ‘De studenten dienden zelf aan te geven of alle benodigdheden aanwezig waren en welke testen ze moesten draaien. Daarnaast voerden de studenten controles uit met een programmeur van ROC Friese Poort. Vervolgens zetten ze de lopende band aan en moest alles werken.’
Circulair
Het examen was circulair opgebouwd. Zo maakte Scholte gebruik van tweedehands lopende banden. ‘Alle materialen die de studenten gebruikten, zijn recyclebaar. Wij recyclen door gescheiden te storten in het elektrolokaal. Per studenteninstallatie was er bovendien slechts een handjevol afval. Vijfennegentig procent van de examenmaterialen is hergebruikt, de vijf procent die overblijft is afval. Deze resten zijn echter wel volledig recyclebaar.’
Levensecht onderwijs
Dit examen is een voorbeeld van levensecht onderwijs, waarbij studenten worden voorbereid op een toekomstige werksituatie. Door tijdens de toets een alledaagse situatie uit de fabriek na te boosten, ontwikkelen zij zich tot vakmensen van de toekomst. Bovendien brengt het circulaire thema hen in aanraking met duurzaamheid, één van de grote thema’s van onze tijd.
